卷首語
1 一座城連著山和水 程富金
藝術(shù)資訊
6 安徽徽州傳統(tǒng)工藝特展“徽匠神韻”開展
6 袁運生藝術(shù)展亮相中國美術(shù)館
6 汪觀清新安藝術(shù)館開館
7 “全國第二屆書法臨帖作品展”在廣州舉行
7 中央美術(shù)學院精微素描教學展走進大芬油畫村
7 西安美術(shù)學院新中國美術(shù)研究所成立
藝術(shù)欣賞
8 滄海一粟 許凱明
美術(shù)時空
10 淺析畢加索對線條的運用 張 格
12 漫談意象油畫中的意境表述 吳石英 李曉蕾
13 水彩畫中情感因素的作用和表現(xiàn)形式 陳務其
14 論博納爾繪畫藝術(shù)中的東方韻味 諸若宸
16 蒙古族題材繪畫中的人物特色研究 長 青
17 論“馬一角，夏半邊”的視覺圖式 呂 靜
18 淺談苗族服飾在工筆畫中的藝術(shù)表達 宋冬雪
19 淺析傅山書畫成因 班彩玲
人文研究
20 刺繡藝術(shù)在三維空間中的應用 趙 佑 繆根生
22 多重文化視域下中國傳統(tǒng)木雕藝術(shù)的回顧與總結(jié) 李姝琪
24 淺談苗族湘西型剪紙圖案的現(xiàn)代開發(fā) 李 淼
25 淺析《新莽嘉量》 黨 凱
26 追尋故鄉(xiāng)的美 顧 婕
27 從《大眾》畫報看20世紀30年代中國藝術(shù)攝影特點 伊 龍
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)
28 中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)數(shù)字化保護研究總結(jié)與分析 劉曉慧
30 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護傳承與文化創(chuàng)意 毛小越
理論研究
31 如何理解藝術(shù)和美之間的關(guān)系 李夢麗
33 大漆材料運用于油畫創(chuàng)作的實驗研究 陳宏慶 張 樂 陳筠筠
36 論將風格化引入到油畫創(chuàng)作當中 彭朝藝
40 我們?yōu)榱耸裁?mdash;—由一幅臨摹作品引發(fā)的思考 李文強
41 淺談鋼筆畫學習與創(chuàng)作 李達道 董健帆
42 性格對審美的影響 郭 彪
43 繪本插圖如何選擇繪畫元素 韓永剛
44 對銅版畫轉(zhuǎn)印技術(shù)的研究和分析 鄒文文
45 攝影“微”時代造就手機攝影的科技美 陳 辰
視覺設(shè)計
46 視覺傳達創(chuàng)新在城市公共文化服務體系建設(shè)中的可行性分析 王 柯 陳 晨
48 平面廣告設(shè)計中漢字特性的應用 胡涓華
50 平面設(shè)計中的傳統(tǒng)美術(shù)色彩運用研究論述 郭志鴻
52 淺談修德的中國古代物品設(shè)計 鄔露蕾
54 中國傳統(tǒng)文化元素在現(xiàn)代設(shè)計中的應用 盧禹霞 靳 鳳
55 剪紙藝術(shù)在家居靠枕上的創(chuàng)新表現(xiàn) 馬永燦 劉 慧
56 淺談版式設(shè)計的發(fā)展趨勢 寇俊瑤
57 漢服元素在燈具設(shè)計中的運用 杜 煌 牛銀銀 張 靜
58 信息藝術(shù)設(shè)計中的圖形個性化設(shè)計理念分析 陸姍姍
60 淺談扎染在服裝設(shè)計中的應用趨勢 丁小倩
61 包裝設(shè)計中形、色的視覺認知 林長菊
62 平面設(shè)計中的符號語義表達 李宜軒
63 扎染藝術(shù)在現(xiàn)代服飾品中的應用 任陽陽
64 當代藝術(shù)觀下的商業(yè)空間體驗設(shè)計要點分析 王 樂
65 展示設(shè)計中的綠色設(shè)計理念與設(shè)計方法分析 佘林子
67 論包裝設(shè)計色彩應用的原則和方法 許 靈
68 仿生設(shè)計在陶瓷產(chǎn)品設(shè)計中的運用 康 樂
69 基于用戶體驗的APP設(shè)計研究 孫海姣
70 版式設(shè)計原理在商業(yè)畫冊中的運用 鐘蘭馨
71 基于人性思考的廣告創(chuàng)意策略研究 鄧楚君
72 無錫兒童醫(yī)療環(huán)境的視覺導向設(shè)計研究 姜 茜
園林與建筑
73 基于南通地域文化的公共設(shè)施設(shè)計實踐 顧 柯 王澤北 趙世承
76 以無筑有 吳炳南 袁早華
動漫探索
77 試分析二維動畫制作中數(shù)字繪畫技術(shù)的重要意義 張 濤
78 商業(yè)動畫長片的故事模式研究 吳 越
教學心得
80 貧困民族山區(qū)學校校本美術(shù)課程區(qū)域推進策略 胡顯強 莫紹萍
83 淺談師范類學校開展書法藝術(shù)教育的重要意義 楊 金
84 環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒認知行為特征的交互關(guān)系 楊 婷
86 對動畫專業(yè)畢業(yè)設(shè)計與工作室模式結(jié)合的思考 邱 楓 張 茵
88 我國高等設(shè)計教育存在的問題及出路探討 丁文霞
90 低年級美術(shù)課堂教學中“二次創(chuàng)作”的實踐與研究 丁志超
92 素質(zhì)教育背景下的高中手繪選修課程實施策略 何曉露
94 互動媒體環(huán)境下中小學美術(shù)互動教學研究 覃 媚
96 對學院版畫教學的淺思 萬 鳴
98 地域特色在插畫設(shè)計課程教學中的研究 譚 謙
100 基于安徽省民辦教育體制下的工作室教學模式改革研究 周 宇
102 “自在具足” 陳 堅 李 濤 王 寬
104 高師美術(shù)學色彩教學創(chuàng)作思維培養(yǎng)及技能實踐研究 楊 燦
105 藝術(shù)類院校信息交互設(shè)計課程體系建設(shè)與優(yōu)化創(chuàng)新 王文聰
107 設(shè)計教育的“工作室培養(yǎng)模式”研究 朱華欣
108 項目型模擬設(shè)計模式在3DS MAX軟件教學中的應用 周 飛
109 工藝美術(shù)專業(yè)高效課堂的構(gòu)建策略研究 郝歡歡
110 文化軟實力視閾下陜西特色藝術(shù)在高校藝術(shù)教育中的研究 孫 楠
111 淺析水彩教學中光影的表現(xiàn)方法 格日樂
112 如何借助中職繪畫教學培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力 王 艷 惠 慧
113 圖形創(chuàng)意與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng) 黃 蘋
114 淺談DIY課程在小學美術(shù)課堂中的優(yōu)勢 黃文穎
115 玉器之美 沈 甦
116 水彩在小學美術(shù)教學中的創(chuàng)新運用 張?zhí)罨?br />
117 書法史教學二題研究 李思航
118 高校雕塑教學中學生綜合能力培養(yǎng)策略研究 彭 凡
119 美術(shù)課培養(yǎng)兒童“求異”思維初探 出培陽
120 關(guān)于壁畫教學的幾點思考 彭 苑
121 數(shù)字媒體藝術(shù)教學模式的創(chuàng)新研究 盧 娟
122 高職CAD室內(nèi)設(shè)計制圖教學之我見 周艷芳
123 一節(jié)中小學書法課的課堂評價 胡晶晶
124 多媒體教學在初中美術(shù)教學中的運用 謝 婧
125 基于過程控制觀點的藝術(shù)類專業(yè)碩士培養(yǎng)方案研究 王 杉
126 淺議水性材料實驗繪畫教學 張振江
128 淺析計算機輔助設(shè)計在景觀設(shè)計課程教學中的應用 王倩穎
129 少兒國畫教學初探 石 晶
130 淺談小學美術(shù)課堂教學中多媒體的應用 傅見軍
131 填色繪畫激活智力障礙兒童的美術(shù)課堂 張曉盛
132 關(guān)于當代高等書法教育的思考 陳夢圓
133 美術(shù)教學中滲透傳統(tǒng)文化教育 錢小玲
134 論色彩構(gòu)成教學的探索與實踐 李星麗
135 初學素描應具備的幾種基本功夫 楊 軍
136 例談小學美術(shù)教學中如何激發(fā)學習興趣 范祝君
138 淺析初中生的美術(shù)學習動機 李 晞
139 中學美術(shù)欣賞課的教學方法探索 韓 民
140 “望”“聞”“問”“切”：探尋美術(shù)教學的新美景 王 藝
141 視覺傳達設(shè)計專業(yè)包裝設(shè)計課程教學方式與方法的改革 周祺芬
142 淺析高等學校中水彩畫教學的本體語言 孫詩謙
143 淺談小學美術(shù)之個性化教學的運用 李 青
144 高中美術(shù)鑒賞中當代藝術(shù)內(nèi)容的教學研究 周朝梅
145 “互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下高校裝飾藝術(shù)品類課程作業(yè)校企結(jié)合方式探索 黃怡爭
146 引導幼兒運用不同材料開展拓印活動 顧 怡
147 優(yōu)化美術(shù)作業(yè)環(huán)節(jié) 促進高效課堂生成 梁婉菊
148 淺談幼兒園美術(shù)活動中的有效師幼互動 王思慧
149 未雨綢繆 楊小波
150 如何在美術(shù)課堂上培養(yǎng)學生獨立的美學觀 尤小蘭
151 淺談學前兒童美術(shù)教育中的創(chuàng)造力培養(yǎng) 秦 雯
152 論美術(shù)教育中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 馮遠宇
153 美術(shù)課里的故事 卿 玲
154 高中美術(shù)“一主多選”研學新樣態(tài)探究 吳航飛
155 美術(shù)課堂中提高平面設(shè)計“創(chuàng)客”學生美術(shù)素養(yǎng)的探索 鄭 蘭 徐海洋
156 小學美術(shù)教學中的個性培養(yǎng)初探 許雅芬
157 淺析如何在初中美術(shù)課上進行篆刻教學 許 強
158 中職美術(shù)教學中學生審美能力的培養(yǎng)方法探討 夏建敏
159 工作坊模式的專題攝影教育探討 王培蓓
161 中職剪紙教學活動方法研究 姚明東
162 幼兒實物版畫的特點及實踐 陶思玥
163 如何正確評價幼兒版畫作品 張赟超
164 生活化教學策略在小學低年級美術(shù)課堂中的運用淺探 楊開慶
165 淺談初中美術(shù)課堂如何激發(fā)學生的學習興趣 苗 麗
166 新課標背景下的小學美術(shù)教學創(chuàng)新 石 雁
167 談小學美術(shù)教育中的提問策略 李曉慧
168 讓高中美術(shù)鑒賞課“動起來”唐佳霓
169 小學美術(shù)教育滲透心理健康教育的研究 張 任
170 在小學美術(shù)教學中培養(yǎng)學生的動手能力芻議 馮海東
171 小學童真水墨“活態(tài)”教學研究 巫艷秋
172 大班幼兒紙漿畫實踐探究 沈 潔
173 多“點”融合 助力美術(shù)教學 劉忠記
174 《校園新伙伴》的有效教學策略 周志英
176 淺談小學美術(shù)教學中的情感教育 陳小娟
177 試析中職美術(shù)教學中應該解決的若干問題 歐豐華
178 走進小課堂，見證民俗藝術(shù)大發(fā)展 張 睿
179 試論赫伯·里德藝術(shù)教育思想對小學美術(shù)教育的啟示 黃一婧
180 如何培養(yǎng)學生的寫生觀察能力 陳亞萍
181 淺議學前教育專業(yè)美術(shù)教學的重要性 劉 平
182 中國畫筆墨技法教學探索 鄭雅楠
藝術(shù)菁英
183 李娜娜作品
184 田金良 王悅 張牧 王培蓓作品
186 李永宏作品
187 竇茗越作品
188 姜云作品
封面：自畫像/卡爾·拉爾森
封二：女人體/陳漸
封三：征稿啟事
封底：寂靜的山村/唐鳳鳴
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