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卷首語
靜物藏心，墨暖流年　木　子

藝術(shù)資訊
1　“問蟲——齊白石的草間對話”展覽舉辦
1　“第六屆中國畫展覽”舉辦
1　“歐洲版畫500年——16—20世紀(jì)歐洲版畫藝術(shù)脈象”展覽舉辦

藝術(shù)欣賞
2　春云入夢　陳　輝

美術(shù)時空
4　線與姿的跨媒介流變：明末《燕子箋》插圖與唐寅仕女畫的造型同構(gòu)與差異　鄭竣文
7　喬治·德·基里科及其形而上繪畫理念　馬浩棟
12　論浪漫主義風(fēng)景畫的崇高感　沈　靜
16　山水即媒介　許　可
19　中國現(xiàn)代油畫對鄉(xiāng)村風(fēng)情的營造　黎仲芳
22　行動的山水：游觀“山水行動——新媒體影像裝置藝術(shù)展”　朱　韻
26　從傳統(tǒng)筆墨推移到三大構(gòu)成融合的寫意中國畫創(chuàng)新研究　劉家誠
29　從“古韻”到“新說”：基于“兩山”理念的杭州運(yùn)河十景插畫創(chuàng)作實(shí)踐研究　金幸佳　陳　可
32　中國傳統(tǒng)“見素抱樸”審美觀在現(xiàn)代玉石創(chuàng)作中的實(shí)踐研究　肖童文

非遺研究
36　基于傳統(tǒng)非遺技藝的信息可視化設(shè)計研究　楊　慧　劉星妍
39　融合與賦能：非遺文化在場域重構(gòu)中的教學(xué)實(shí)踐探索　謝詩雨
42　非遺傳統(tǒng)技藝發(fā)展困境與優(yōu)化路徑研究　王　瑞　周孟熙　譚　城
45　固原磚雕紋樣融入初中美術(shù)教學(xué)策略探究　南梓逸
48　非遺融入小學(xué)美術(shù)課程的設(shè)計與實(shí)踐　唐玉兔　丁　杰

理論研究
51　師承與學(xué)院：20世紀(jì)中葉中國畫教育體系比較研究　周晶晶
55　傳統(tǒng)師徒制教學(xué)再探　周芳利
58　閾限空間美學(xué)：數(shù)字都市傳說背后的空間藝術(shù)　湯璦語　劉春堯

藝術(shù)融創(chuàng)
61　AI技術(shù)輔助中國畫創(chuàng)作的理論與實(shí)踐路徑探索　臧　飛　方哲鈺
65　數(shù)字時代下傳統(tǒng)美術(shù)的形式創(chuàng)新研究　李正喬
68　聲光同步技術(shù)在沉浸式藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用研究　胡　燦　王婷婷　錢鳳德
71　AIGC賦能川劇臉譜藝術(shù)的語義重構(gòu)與美學(xué)創(chuàng)新　杜　悅

藝術(shù)設(shè)計
75　以公共健康為導(dǎo)向的大學(xué)校園公共空間親生物設(shè)計研究　魏家雯　劉承愷
80　公共藝術(shù)視角下漢字元素的兒童互動裝置設(shè)計研究　張如月　聶　燚
83　新質(zhì)生產(chǎn)力驅(qū)動下山東古鎮(zhèn)公共藝術(shù)空間的視覺表達(dá)研究　艾晨榕　張嫣格

園林與建筑
86　渝東北傳統(tǒng)民居建筑特征與價值研究　羅宗志　張亞楠　向華容

動漫探索
91　動畫電影《大魚海棠》中的傳統(tǒng)文化元素研究　張　巖　孫朝陽

美育思政
94　工業(yè)設(shè)計專業(yè)開展專業(yè)思政的現(xiàn)實(shí)困境、邏輯要義與實(shí)踐進(jìn)路　龐　玲　段　東　薛　寒
98　數(shù)智時代背景下中國傳統(tǒng)人物畫資源庫的美育范式研究　陳　方
101　設(shè)計學(xué)引領(lǐng)下的高校美育浸潤實(shí)踐創(chuàng)新研究　張俊竹
104　孔子美育思想的內(nèi)涵、路徑與現(xiàn)代啟示　蔡聲韓
107　新工科建設(shè)背景下風(fēng)景園林專業(yè)實(shí)踐教學(xué)課程思政建設(shè)路徑研究　唐思嘉
111　OBE理念下高職數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程思政教學(xué)設(shè)計研究　武鈺穎
115　美育視域下思想政治理論課內(nèi)在美研究　劉貽敏
118　生成式AI助力下的高校美育教學(xué)改革探索　陳　飛
121　CAB模型視域下美育融入大學(xué)生思想政治教育的路徑研究　李　艷　襲　科
124　高校思政課以美育人的實(shí)踐路徑探究　王　彬
128　高校美術(shù)學(xué)油畫專業(yè)課程思政開展方法及教學(xué)探討　劉　迪
131　新文科背景下“思政+賽教”融入廣告策劃與創(chuàng)意課程教學(xué)改革研究　萬曉燕　張琳琳　趙金萍
134　從“并聯(lián)式拼盤”到“串聯(lián)式閉環(huán)”　吉　軼

教研教改
137　情境教學(xué)法在園林史課程教學(xué)中的應(yīng)用　周容伊　何　偉
141　基于R+CDIO理念的設(shè)計學(xué)專業(yè)碩士教學(xué)實(shí)踐研究　馬利廣
144　人工智能技術(shù)引領(lǐng)下設(shè)計人才培養(yǎng)模式變革的思考與實(shí)踐　王　贇
147　社會情感學(xué)習(xí)在美術(shù)研學(xué)活動中的應(yīng)用研究　何慧婷　王　雙
150　民辦高校藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量提升策略研究　劉　佳
153　AIGC賦能影視類課程中的色彩教學(xué)　王凌云　楊　輝
156　中國傳統(tǒng)雕塑語言進(jìn)入雕塑教學(xué)的新思考　吳　線
160　“一帶一路”背景下書畫藝術(shù)職教人才培養(yǎng)策略研究　武紹利
163　基于OBE理念的設(shè)計素描課程改革與實(shí)踐　李　敏
166　高校視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)教學(xué)策略創(chuàng)新與就業(yè)能力培養(yǎng)統(tǒng)籌推進(jìn)路徑探討　譚　典
169　基于“三位五步”教學(xué)創(chuàng)新模式的高職庭院設(shè)計課程教學(xué)實(shí)踐研究　吳小燕　洪建萍
172　指向核心素養(yǎng)的中學(xué)美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新體系構(gòu)建　付佳堯　馮　晗
175　中職幼兒教育專業(yè)美術(shù)課程融入壯族美術(shù)的路徑研究　潘秋獻(xiàn)
178　數(shù)字賦能：美術(shù)課堂中學(xué)生創(chuàng)意實(shí)踐素養(yǎng)培育的路徑建構(gòu)　鄭　朋　鄭藝童
181　溯源漢畫，傳承文化　申　茹
184　鹽城傳統(tǒng)手工藝資源融入幼兒園教育環(huán)境的路徑研究　吳麗平　張曉慶

藝術(shù)菁英
187　劉奕麟作品

封面：紅屋頂/莫里斯·德·弗拉曼克
封二：公益廣告
封三：征稿啟事
封底：金山/牛運(yùn)沫

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