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關(guān)閉窗口 1 乘興而來，興盡而返 歸期
藝術(shù)資訊
6 “延安 延安——中國美術(shù)館藏延安美術(shù)展”開幕
6 第十二屆書法篆刻展覽楷書隸書展在長沙開幕
6 年畫傳承發(fā)展大會聚焦“新年畫·新生活”
7 2019中國傳統(tǒng)色彩學(xué)術(shù)年會建構(gòu)東方的色彩體系
7 “徐悲鴻與他的時代”展開幕
7 “記得先生——朱穎人中國畫筆墨傳習(xí)展”開幕
藝術(shù)欣賞
8 夾溪河畔 丁然
美術(shù)時空
10 走向二維 王領(lǐng)宇
13 論草原風(fēng)景油畫寫生的造型與色彩 周慧
16 淺析現(xiàn)代鑲嵌壁畫創(chuàng)作語匯的拓展 解芳
18 漆畫藝術(shù)創(chuàng)作及反思 桑茂
20 論意象山水的人格化對山水畫創(chuàng)作的影響 趙海波 竺傳鎧
人文研究
22 中國歷代海水龍紋圖案探析 曹丹
25 明清江南地區(qū)扇骨藝術(shù)的獨立與興盛 許欣妍 蔣暉
27 木雕的傳承與現(xiàn)代創(chuàng)新研究 江唯燁 苗艷鳳
30 中國書法和國畫元素在陶瓷裝飾中的應(yīng)用分析 王行謙
32 西方機械鐘表與中國美術(shù)元素的結(jié)合 張潔
34 釉下五彩瓷山水裝飾的傳承與創(chuàng)新 朱僑
36 漢代漆藝家具的藝術(shù)風(fēng)格研究 李沛芳
38 淺析明清時期吉祥紋樣的應(yīng)用價值研究 段勝男 陳紅艷
40 木房非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的多元化價值探究 李柏 龍湘平 曹雅迪
42 江陰百壽圖裝飾特征研究 曹昕鈺 張力麗
理論研究
44 界畫家之于界畫藝術(shù)性和科學(xué)性的重要性 黃凱愉
46 謝赫“六法論”的當代意義研究 陳若鷗
48 謝赫“六法”論之“傳移模寫”再析 王秀珂
50 當代油畫創(chuàng)作思維中設(shè)計意識的呈現(xiàn) 陳鵬
創(chuàng)作談
52 夢入芙蓉浦 丁力
視覺設(shè)計
54 水彩藝術(shù)在當代海報設(shè)計中的應(yīng)用研究 丁芮涵
56 論秦淮燈彩設(shè)計藝術(shù)特色 張林碩 狄文和
58 駱越青銅文化在居室空間設(shè)計中的應(yīng)用研究 唐曉輝 陳亦靜 蒙良柱
園林與建筑
60 徽派園林景觀特色研究 方玲 葉潔楠
62 凡爾賽的珍寶——凡爾賽宮苑實地調(diào)研報告 朱涵卿
64 建筑造型設(shè)計中的平面分割 劉戀
教學(xué)心得
66 審美知覺視域下的兒童美術(shù)教育研究 胡道遠
69 米羅繪畫對兒童美術(shù)教育的啟示 胡仁嬌
72 高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程本土化的探索與實踐 王文藜
75 雙向創(chuàng)新：校企合作人才培養(yǎng)模式探索 沈婷
78 淺析園林專業(yè)手繪表現(xiàn)技法的課程改革 張良
80 數(shù)理邏輯思維在現(xiàn)代設(shè)計教學(xué)方法中的應(yīng)用 華建業(yè) 李眾
82 視覺藝術(shù)教育中水彩畫材料語言的探索 謝媛
84 關(guān)于高校寫實油畫創(chuàng)作中應(yīng)用照片問題的思考 段繼陽 張大勇
86 多元美術(shù)文化發(fā)展背景下高校油畫教學(xué)探究 高澤宇 張大勇
88 關(guān)于在高校油畫教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的研究 全廣睿 張大勇
90 經(jīng)典作品深度賞析在美術(shù)欣賞教學(xué)中的價值追求 金華
92 藝術(shù)設(shè)計專業(yè)信息化課程研究與實踐 徐明霞
94 中國傳統(tǒng)圖案與美術(shù)教育研究 王津晶
96 美術(shù)教育校本課程設(shè)計問題研究 丁麗華
98 翻轉(zhuǎn)課堂模式下的古典油畫靜物教學(xué)研究 曹娟
100 插畫設(shè)計課程信息化教學(xué)模式改革探究 杜靜怡 徐旸
102 高校水彩風(fēng)景寫生課程中“文質(zhì)彬彬”意識的培養(yǎng) 劉會瑜
104 微課在大學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究 馮芳
106 美學(xué)藝術(shù)教育在設(shè)計課程中的作用評價 邊軍 馮千驊
108 高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)攝影課程教學(xué)改革的思考 張登
110 高校導(dǎo)師工作室制與第二課堂相結(jié)合的教學(xué)研究 鐘國燕
112 美術(shù)教育專業(yè)中國美術(shù)史課程的教學(xué)方法探究 姜冬花
114 高校藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)客教育中的跨學(xué)科方法研究 周慧瓊
116 深圳應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式對數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)建設(shè)的啟示 嚴萬祺
118 民間藝術(shù)在高校教育中的發(fā)展創(chuàng)新研究 王麗娟
120 多維視域下的新疆高校公共藝術(shù)設(shè)計教學(xué)創(chuàng)新訴求 肖錕
122 新時代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計實踐教學(xué)改革研究 陳曦
124 多元化教學(xué)在中國高校油畫教學(xué)中的應(yīng)用 張光佐
126 地方本科院校轉(zhuǎn)型背景下的“工作室制”教學(xué)模式的改革與實踐 晁洪娜
128 基于工匠精神美術(shù)學(xué)專業(yè)“師徒制”的人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式研究 劉書麟 李虹
130 數(shù)字化新媒體環(huán)境下的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革 張蕓蕓
132 公共藝術(shù)設(shè)計課程的教學(xué)模式初探 王蓓
134 環(huán)境設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)中虛擬現(xiàn)實的導(dǎo)入研究 吳月亮
136 賦予色彩生命力 張璐琪
138 民俗美術(shù)資源在高中美術(shù)教學(xué)中的運用 張占玲
140 初中生美術(shù)核心素養(yǎng)提升的實踐探究 趙楠
142 高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)設(shè)計色彩課程教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新研究 周妮 鄧剛武
144 試論如何在美術(shù)教育中滲透中國傳統(tǒng)文化 李舒
146 立足核心素養(yǎng)，提升高中美術(shù)鑒賞教學(xué)實效 馬靜
148 民間美術(shù)在小學(xué)美術(shù)教育中的功能探究 夏軍芳
150 淺析實現(xiàn)高中美術(shù)教育審美價值的有效路徑 李樂生
152 書法與國畫美育教學(xué)課程在高職院校的構(gòu)建 陳鴻榮
154 建構(gòu)主題化教學(xué)模式，培養(yǎng)美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng) 王寧華
156 對中職學(xué)校工藝美術(shù)教學(xué)模式改革的理性分析 湯泓
158 翻轉(zhuǎn)課堂在動畫短片創(chuàng)作教學(xué)中的運用 吳艷
160 如何打造幼師美術(shù)教育金課 王春子
162 探究初中美術(shù)課堂中的情感教育 張靜
164 中職校傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)技藝的實踐研究 呂娜
166 兒童美術(shù)創(chuàng)造力的培養(yǎng) 孟含笑
168 小學(xué)美術(shù)教學(xué)之我見 趙中南
170 少兒美術(shù)教育中的當代藝術(shù)定位 陳旺
172 情感教育在初中美術(shù)教學(xué)中的滲透 姜昊
174 淺談當代藝術(shù)對小學(xué)美術(shù)教育的作用及借鑒策略 裴璐
藝術(shù)菁英
176 賀超 邵宇晗 葉禹辰作品
177 蔣永華作品
178 高立海 潘徽 蘇子崴作品
179 王娟作品
180 楊秋璇作品
181 王奇光作品
182 張在宇作品
183 陳凱作品
184 朱歡作品
185 吳震作品
186 曹陽作品
187 譚玉輝作品
188 丁加怡 楊國棟 葉潔瑩 朱曉強作品
封面：王原祁像/禹之鼎
封二：公益廣告
封三：征稿啟事
封底：靜雪/洪凌