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關(guān)閉窗口 1 閑話秋景山水 月夜湖光
藝術(shù)資訊
6 “貴在意·致敬經(jīng)典——全國寫意美術(shù)作品展”舉辦
6 “巍巍者華——中國油畫學(xué)會三十年紀念大會暨藝術(shù)展”開幕
6 “共繪新時代——國家藝術(shù)基金優(yōu)秀美術(shù)作品展覽”舉辦
7 “承創(chuàng)共生——安溪藤鐵藝術(shù)展”舉辦
7 “浪潮·青年——2025全國高等美術(shù)院校青年藝術(shù)作品展”啟幕
7 董其昌藝術(shù)研究特展舉辦
藝術(shù)欣賞
8 生命之歌 趙 磊
美術(shù)時空
10 數(shù)字化時代下的版畫藝術(shù)技術(shù)重構(gòu) 譚 超
13 超現(xiàn)實主義繪畫在我國的當代發(fā)展探究 王寧欣
16 明清帝王行樂圖中的兒童形象構(gòu)建與社會功能承載 陳維艷 曹靜珍
20 自然光油畫寫生創(chuàng)作中色彩藝術(shù)表達研究 勞亞男
23 意境美的落實與發(fā)展 宋伊婷 李春艷
26 藝術(shù)變革與傳統(tǒng)文化精神復(fù)歸：當代中國畫的守護與發(fā)展 王雅茹 王 麗
29 合浦及周邊地區(qū)出土漢代玉器的美學(xué)價值 劉曉晨 李 樂
32 古代山水畫論中的功用觀 莊守平
非遺研究
35 傳統(tǒng)技藝類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人生存空間與生產(chǎn)性保護研究 余昊先 撒后余
39 踏虎鑿花非遺資源庫的構(gòu)建路徑研究 王 悅
42 非遺元素融入高職圖形創(chuàng)意課程教學(xué)的調(diào)研分析 曹 瑩 花培娟
45 基于地方非遺的高職設(shè)計教育跨專業(yè)協(xié)同育人模式構(gòu)建與實踐研究 湯琳娜 金心亦
48 梯度賦能·五鏈協(xié)同 郭 詠
51 通草花進校園的課程實施方案和課程設(shè)計探究 劉文梅
理論研究
54 從學(xué)科到素養(yǎng) 麻麗娟
58 石濤“一畫”與“尊受”關(guān)系辨析 仇若涵
藝術(shù)融創(chuàng)
62 擬像仿意：藝術(shù)社會學(xué)路徑下AIGC的藝術(shù)場域探析 方書豪
65 數(shù)字時代下跨媒介藝術(shù)的創(chuàng)作特性研究 楊金玉 劉志偉
藝術(shù)設(shè)計
69 “美拉德”色系流行背后的現(xiàn)代色彩潮流藝術(shù)現(xiàn)象分析 蔡蕊嘉
動漫探索
72 中國動畫創(chuàng)新的民族性表達 王奕文
75 魔幻影繪 陳旭東 仇朝樾
78 “國潮”文化興起對動畫與游戲行業(yè)就業(yè)趨勢的影響研究 陳 可
美育思政
81 博物館兒童美育的跨學(xué)科協(xié)同路徑研究 宋山山
84 講好中國故事 唐 彥
87 “三全育人”理念下混合式教學(xué)賦能高職課程思政的思考 尹楊堅
92 產(chǎn)教融合與地域文化雙輪驅(qū)動的高職美育浸潤行動實施體系研究 盧良媛
95 學(xué)科差異視角下新時代高校美育的問題與對策 陳靜雯
98 高校藝術(shù)史課程思政教學(xué)探索 楊 遠 楊 婧
101 新時代高校美育工作價值意蘊與體系構(gòu)建研究 袁 鋒
104 思政教育理念融入高校藝術(shù)類專業(yè)課程的教學(xué)模式研究 曹 晶
教研教改
107 新文科背景下藝術(shù)設(shè)計實驗室跨學(xué)科開放共建研究 胡冰潔 何雨晴
110 創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)策略研究 楊立珩
113 新文科建設(shè)語境下設(shè)計類專業(yè)基礎(chǔ)課程平臺建設(shè)研究 龐 琳 李亞萍 田 瑾
116 圖像加密技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的實踐研究 劉 君 劉沫萌
119 能力圖譜視域下設(shè)計學(xué)類專業(yè)課程重構(gòu)研究 趙迎輝 楊 磊
122 基于優(yōu)質(zhì)環(huán)境設(shè)計工程案例的CAD軟件應(yīng)用慕課建設(shè)研究 何定真
125 藝術(shù)與科技融合背景下設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)路徑探究 劉莉莉
129 專創(chuàng)融合與能力本位教育雙驅(qū)動下H5設(shè)計與制作課程創(chuàng)新模式研究 李奕霏 湛素丹
133 “工坊+社團+展賽”教學(xué)模式下地方高校公共美術(shù)教育研究 蔣高軍 吳菊芳
136 高校學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)課堂教學(xué)改革實踐性探索 陳躍琴
139 關(guān)于高校美術(shù)學(xué)（師范）專業(yè)美術(shù)理論課程教學(xué)實踐的思考 段美娟
142 基于SPOC的插畫設(shè)計課程線上教學(xué)設(shè)計與實踐 何 鳳
145 ABW辦公模式演變與辦公空間設(shè)計教學(xué)的動態(tài)適配 朱奕敏
148 數(shù)字化時代藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新研究 陳亮奎
151 AIGC浪潮下數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革研究 茍勁松 譚書晴
154 企業(yè)品牌形象設(shè)計課程項目化教學(xué)實施路徑探究 李冬影 李楠舟
157 基于數(shù)智賦能、非遺融課的三維動畫制作課程教學(xué)改革研究 周 梁
160 高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)創(chuàng)新賦能鄉(xiāng)村風(fēng)貌提升策略研究 陳婕嫻
164 基于AIGC技術(shù)的公共空間設(shè)計課程建設(shè)研究 劉 倩 李京澤
167 基于OBE理念的高職軟裝設(shè)計課程改革實踐 劉 靜
170 新文科視域下高職院校藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)教改實踐探析 唐明澄
173 職本院校藝術(shù)類專業(yè)與鄉(xiāng)村振興融合發(fā)展的教學(xué)改革探索 牟 煉
176 人工智能在職業(yè)教育藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中的應(yīng)用路徑探索 劉一鑠 吳佳琦
179 基于四類藝術(shù)實踐的小學(xué)美術(shù)地方資源課程開發(fā)與設(shè)計 顏文珊
182 民間剪紙在幼兒園園本課程開發(fā)中的應(yīng)用 吳 奇 胡憶紅
藝術(shù)菁英
185 陳旭明作品
186 田甜作品
187 王晨潮作品
188 周詩楠作品
封面：雨天的巴黎街道（局部）/古斯塔夫·卡耶博特
封二：公益廣告
封三：征稿啟事
封底：張家界秋意/袁文彬