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關閉窗口 1 造化與心源 南山落梅
藝術資訊
6 第五屆全國楹聯(lián)作品書法創(chuàng)作展舉辦
6 “塑魂·時代印記——潘鶴藝術文獻展”舉辦
6 中國美術館新春大展舉辦
7 “春滿乾坤福滿門——年時里的禮儀芳華”展覽舉辦
7 “大學望境——中國美術學院建設世界一流大學二十周年特展”舉辦
7 “灼灼其華·之子于歸——桃花塢木版年畫的嬗變與影響”展覽舉辦
藝術欣賞
8 芒康鹽井 黃曉楠
美術時空
10 符碼的提煉與再創(chuàng)造：傅中望漆塑的探索與推動 顧熙芃
14 明清“料”字在玻璃工藝中的術語化考析 朱志嫻
17 謝赫“傳移模寫”的本義再探 歐陽峰
20 從矢代幸雄到龐薰琹：東亞視角下的波提切利接受史 鄭燕
24 顧坤伯課徒稿筆墨技法研究 劉宇宙
27 論未來主義繪畫對西方古典美學形態(tài)的突破 徐才雅
30 孫克弘花鳥畫的藝術特點 黃朝燊
33 入世與調和：方人定繪畫特點 吳婷
36 逃離巨人之眼：迦拉忒亞的文本與歷史情境 羅喆予
39 一個中西融合的美術教育案例 臧志成
42 由《金城攬勝圖》解碼蘭州城市功能的發(fā)展 錢翻紅
非遺研究
45 永春桃源殿輦轎的劇場式藝術表現(xiàn)研究 陳偉坤
50 數(shù)字化視角下的非遺文化傳承與創(chuàng)新途徑 王馨苑
53 基于新質生產力的鄉(xiāng)村小學非遺美育實踐路徑研究 張立永
理論研究
56 論雷諾茲崇高觀念的矛盾性 楊曉晴 劉安秋
62 從個案到范式：美術館展覽策劃的多維探索與實踐 焦亞奎
65 移情美學：赫爾曼·奧布里斯特的設計之源 姚康
68 跨學科視野下藝術管理專業(yè)的發(fā)展趨勢與挑戰(zhàn) 王寧致
72 藝術研學驅動傳統(tǒng)村落活化的模式探索 毛玉錦
76 大村西崖《中國美術史》研究 韓延兵
藝術融創(chuàng)
79 AIGC驅動下中國油畫風格二維手繪動畫的發(fā)展探索 薛育 楊冰 張一凡
83 蠟材藝術在表達性藝術治療中的路徑創(chuàng)新 閻妍
藝術設計
86 基于用戶動機的博物館游戲化體驗設計 謝文婷 鄧斯菡
89 多用戶協(xié)同機制下虛擬展廳共享體驗空間設計研究 鐘華 王旗
美育思政
92 美育賦能下“雙老化”社區(qū)營造實踐研究 江加貝 楊朔 段興禹
96 “研課育”結合醫(yī)學生美育創(chuàng)新與實踐 劉立偉 劉路遙 陳曉菲
99 數(shù)智賦能背景下高校無邊界美育空間構建的路徑研究 劉靜靜
103 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化賦能高校藝術專業(yè)學生思政教育實施策略 許瞳
106 美育跨學科融合的時代價值與未來進路 張雅琪
109 從“技術在場”到“文化在場” 朱燦 盧賀茜
112 工科高職院校大學美育課程開發(fā)研究 徐笑晗 鄭先斌
115 “大思政”格局下高職院校文創(chuàng)產品設計課程教學實踐探索 黃淑艷
119 課程思政在產品設計專業(yè)教學中的應用路徑研究 袁振寧
122 價值引領與路徑創(chuàng)新：美學原理課程思政改革研究 胡潔
125 文化自信視域下高職廣告設計課程思政教學路徑研究 高廣宇
教研教改
128 交叉學科背景下設計學基礎教學改革研究 陳曉敏
131 從遺產保護到田野教學：美術設計類研究生課程改革的實踐探索 林海 葉雅欣 崔志強
135 面向設計思維培養(yǎng)的環(huán)境設計專業(yè)課程教學重構與實踐 史會全
143 鄉(xiāng)村振興視域下公共藝術研究生教育課程建設研究 王亞竹
149 基于OBE理念的粵港澳大灣區(qū)應用型廣告人才培養(yǎng)實踐 梁雪瑩 賴樂嫻
152 編排設計課程分階段遞進式教學探索與實踐 廖文歡
155 教師教育課程中美學邏輯與人工智能生成藝術的融合路徑探索 呂文嘉 湯力
158 生成式人工智能技術在建筑設計課程教學中的應用探索 尚玉濤 喻思雅 徐云輝
161 AI環(huán)境下圖案設計與應用課程創(chuàng)新研究 周路平
164 新質生產力背景下AIGC技術驅動的數(shù)字創(chuàng)意人才培養(yǎng)模式研究 吳寶聰
168 居住空間設計課程的職業(yè)能力重構研究 洪易娜
171 高中美術教育的多維價值與實踐路徑解析 韓國忠
174 徐州漢畫像石課堂創(chuàng)意教學路徑探索 吳軍生
177 紅色文化浸潤式教學在初高中學段銜接美術教學中的實踐路徑 胡雯雯
180 “大概念”視域下中小學藝術研學課程的研究及實踐 王子涵
184 核心素養(yǎng)導向下OBE理念在中小學美術教學中的應用策略研究 藍宗棚
藝術菁英
188 趙云峰 楊欣靜 張港 馮迪作品
封面：泥與火（局部）/丁寺鐘
封二：公益廣告
封三：征稿啟事
封底：新途/黃濤